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浙江:人脸识别、指尖缴费“智慧办税”按下快捷键

2019-05-24 11:37 来源:京华网

  浙江:人脸识别、指尖缴费“智慧办税”按下快捷键

  +12015年,随着我国发电设备龙头企业东方电气在凉山州德昌县设厂,相关配套企业纷纷入驻形成产业集群,有力推动着凉山的产业转型升级,也为深受贫困困扰的大凉山打下脱贫攻坚的坚实基础。

  环境中化学品的赋存和整体环境风险情况尚不掌握  温香彩带来了《关于尽快制定〈化学品环境管理条例〉的提案》。  截至当天收盘时,纽约商品交易所4月交货的轻质原油期货价格上涨0.36美元,收于每桶63.91美元,涨幅为0.56%。

    如此严格的卫生要求在煤矿能实现吗?记者在高庄煤矿看到,餐巾纸擦拭门窗、办公桌没有留下北方城市常见的灰尘痕迹,矿区地面见不到煤灰,空气中也没有煤炭特有的硫磺味。  “上海期货交易所交割的原油期货基准品质是API度32、硫含量%,国内胜利原油的品质和其最接近,这是胜利原油入选的主要原因。

    钢铁供求关系将持续改善  《证券日报》市场研究中心根据同花顺数据统计发现,钢铁行业共有25家国有及国有控股上市公司,截至昨日,9家公司已披露2017年年报,这些公司报告期内归属母公司净利润全部实现同比增长,其中,八一钢铁、韶钢松山、安阳钢铁、华菱钢铁、*ST沪科、鞍钢股份、马钢股份、重庆钢铁等公司报告期内业绩均实现同比翻番或扭亏。  今年,电力部门将加强配电网规划研究和“煤改电”配套电网建设力度,配合政府有关部门提前开展“煤改电”确村确户工作,加快项目落地,确保10月底前全部建成。

”张宏建议,要推动煤炭生产模式的创新,提高煤炭装备水平,推动煤炭生产过程的技术升级;要通过商业模式的创新,实现煤炭生产和消费的对接;创新投资模式,鼓励利益相关方参股投资煤矿项目,实现多元化的投资,降低企业经营风险;要按照共享经济和现代化经济体系建设要求,充分利用社会资源,鼓励开展专业化分工,推动实现高质量发展。

  行业主管部门领导及中石化、中石油、巴斯夫等国内外企业高层代表就行业共同关心的问题作了交流。

  他说:“除了生产员工,一般人看不到煤,粉尘的问题得到了有效解决。四是行业绿色发展水平有了全新跨越。

  消费的快速增长正加速推动天然气体制和价格改革。

    截至今年3月底,胜利油田员工外闯市场“走出去”9567人,签订合同额亿元。  光伏扶贫要建立起配套的长效机制。

    环保约谈已实行多年,新组建的生态环境部更是约谈力度不减,从约谈、通报到问责,生态环境保护保持高压态势。

    佐科在致辞中希望在印尼的油气公司加强勘探,争取有新的储量发现。

  发布会上还展示了一个大胆的实验:一辆轿车反复碾压,汉瓦毫发无损并正常发电。  除了有利于推进能源转型,杨永福认为,对于中东部地区来说,分散式风电项目的特点和优势还可与乡村振兴战略紧密结合,作为美丽乡村建设的重要组成部分。

  

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“生成关系”沙龙清华举行 探索艺术教育可能性

时间:2019-05-24 20:12:06 | 来源:艺术中国   2016年,京津冀率先统一空气重污染应急预警分级标准,预报预警机制进一步健全。

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沙龙现场

2019-05-24下午,清华大学美术学院青年教师沙龙第7回——“生成关系:艺术、生活和变化的可能性”在清华大学美术学院A区大厅举行。本次沙龙邀请了哥伦比亚大学高等教育学院艺术与人文教育系主任Judith M. Burton,就美术的形式语言向开放式创造衍化的可能性展开演讲,探索了以合作、对话、学习的方式营造一种学生与教师间全新的氛围。

Judith M. Burton博士为美国哥伦比亚高等教育学院艺术与人文教育系教授兼系主任,是该领域世界首要的著名教育学家之一。在此之前她是波士顿艺术教育协会的主席,1980年在哈佛大学被授予教育学博士。她的研究侧重于青年的艺术审美和发展及其与教育文化的关系;1995年参与创立了教育学院艺术教育研究所;因其卓越的研究性论文,她被授予了Manuel Barkan奖和全国艺术教育协会(National Art Education Association) 的Lowenfeld艺术教育终身成就奖,以及国际艺术教育协会(International Society For Education Through Art)的Ziegfeld国际艺术教育服务奖。

清华大学美术学院副院长张敢在沙龙现场

清华大学美术学院副院长张敢在沙龙开始前介绍了Judith M. Burton教授,并谈到希望Burton能在此和我们交流艺术教育方面的思考。他说道:“艺术教育是面向不同层面的,有面向公众的艺术教育,有面向专业的艺术教育。面向公众的艺术教育如何开展?大家也是希望通过这样一个演讲和辩论的机会,和Burton教授探讨和学习关于艺术教育方面的一些理念和思考。这对于我们从事艺术教育的老师而言,对于在中学从事美术教育的老师而言都是非常重要的一次学习机会。”

Judith M. Burton教授在演讲中

学生遇到问题

哥伦比亚大学高等教育学院艺术与人文教育系主任Judith M.Burton在演讲的开始,首先提出了中国留学生在西方学习过程中遇到的三种问题:

第一,相比于西方的开放式教学,中国留学生更难以对他们现有的知识进行反思,将他们掌握的技能运用到新的挑战当中去。

第二,中国留学生的学习模式往往是被动地接受老师安排的任务,想要直接知道他们所要获得的知识内容。

第三,学生往往更加注重评判的标准以及获得高分的途径。

同时,她指出,美国学生也面临同样的问题,他们在对已有知识进行反思,或者换一个新的角度来看待问题的时候也会感到不确定,特别是在面临新的美术挑战、美学挑战的时候,如果不直接告知预期目标,他们也会茫然不知所措。

实验课程介绍

为了应对以上关于思维方式、指导方式以及评估的问题,Judith M.Burton与大家分享了她设计的一个新的实验性课程《过程与结构》。该课程的目的是为了培养学生养成面对新变化、新挑战时能以开放的态度养成与材料对话的习惯,并鼓励学生基于个人的经历体验形成自己的作品构思和创意,激发他们的想象力和灵活性,从而对自己所作出的判断或者决定建立起充分的自信。同时,借助该课程分享学习经验,建立起与文化传统之间的联系。

此实验性课程有四个教学目标:

第一,通过与材材对话的方式来激发学生的想象力,培养他们对新内容、新概念更加灵活开放的思维方式,创造新的可能性。

第二,基于个人的经历体验形成自我反思的思维和观点,更新他们对作品产生的不同可能性,逐步演变为作品实物。

第三,在小组讨论中,共同探讨反思学生各自的具体创作过程,分享他们的学习心得。

第四,逐步建立起与作品之间、学生之间的联系,建立和谐融洽的合作关系,从而得出最后的评估。

清华大学美术学院绘画系副教授李天元在活动现场

教学实例

首先,这门课程是通过感官的尝试和不同可能性的尝试,进而形成构思以及完成与材料对话的开放性过程,最后作品在个人与小组、文化与文化的交流体验中出现直至完成。课程过程中不容忽视的一点是,指导老师与学生在整个过程中有着全面的互动。通过对话的形式,而不是单方面的教学,来培养学生独立自主思考。

接下来Judith M.Burton教授分享了一些教学中的图片。在课上先是让学生感知一些简单的、基本的材料,如纸、线条、纸板等。之后学生们对日常生活当中熟悉的物品进行改造变形,最终完成一个作品。其次是用感官感受物体的表面来完成创作,最后学生们通过记录他们在参观美术馆或博物馆时的切身感受,选择自己喜爱的作品,与此同时,这些记录也是他们进行创作的材料来源。

学生作品

学生作品

课程效果

学生在一开始时往往会觉得很困难,因为没有人告诉他们具体要做什么,但久而久之他们会享受自由地尝试探索,并为他们创作作品激动不已。其实就是通过这样不断尝试、不断探索的过程,学生学会了怎样去创作,怎样对自己的判断建立信心,同时也学会了怎样对他人持有开放的态度。事物的形态千变万化,这就要求学生们要时时刻刻意识到这种变化的可能性。

在演讲的最后,Judith M.Burton教授说道:“在这背后我想有一个更深刻的问题::当今的技艺技能的构成要素是什么?当然,这个可能要通过另外一个沙龙才能探讨清楚。”

沙龙现场

清华大学美术学院

清华大学美术学院

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